Supervisão Clínica

O aprendizado da Psicanálise é organizado segundo um tripé composto pelo estudo teórico, pela psicoterapia pessoal e pela supervisão da prática clínica. Esses três eixos são indissociáveis um do outro, sendo que a supervisão é o representante mais claro dessa articulação.

Seja no campo da psicoterapia ou do psicodiagnóstico, o domínio teórico e a competência técnica, quando encontram a singularidade do paciente no cotidiano da prática clínica, são usualmente revistos em seu significado. Nessa tensão entre ciência e profissão, não é incomum que aquilo que foi aprendido em teoria precise ser ajustado, reexaminado ou mesmo desconstruído, ganhando novas compreensões e sentidos à luz da experiência única vivida com o paciente, e também das mudanças históricas, sociais e culturais.

Por isso a relação entre teoria e prática na Psicanálise é dialética, ambas constituindo um único processo de construção mútua e contínua. Assim, os lugares de produção e de aplicação do conhecimento são os mesmos, com a teoria aparecendo na clínica de modo difuso, espontâneo, não havendo pontos de partida ou de chegada pré-definidos.

A supervisão clínica faz parte desse processo, visto que o seu foco é a compreensão, nessa relação dinâmica, da singularidade do paciente sob o prisma de um esquema teórico. O supervisor assume o papel de alguém que favorece o pensar e a aproximação afetiva do supervisionado com o seu paciente, a partir do encontro que aconteceu entre os dois e que lhe é narrado.

A atividade de supervisão consiste em debruçar-se não apenas sobre as emoções e os sentimentos do paciente, mas também sobre aqueles do psicólogo. Nesse universo, igualmente importante é a compreensão de como se estabelece a relação entre o supervisor e o supervisionado, porque esse vínculo muitas vezes expressa um processo paralelo àquele entre o psicólogo e o paciente.